BARACUTEY CUBANO

Tomado de http://havanaluanda.wordpress.com/cronologia/

1975, enero 15: Las conversaciones llevadas a cabo entre Portugal y los movimientos independentistas angolanos (MPLA, UNITA y FNLA ) concluyen en los Acuerdos de Alvor que establecen la constitución de un Gobierno de Transición y la creación de una Comisión Nacional de Defensa para las decisiones de tipo militar, la celebración de elecciones para el 11 de noviembre y consideran a Cabinda parte integrante e inalienable del territorio angolano (el FLEC había sido marginado de las conversaciones). Posteriormente, ante las agresiones y constantes violaciones de los acuerdos por las milicias militares de los distintos movimientos, los portugueses modifican su postura y anuncian que entregarán el poder a cualquiera de los movimientos que controle la capital el día indicado.

1975, finales de enero: Toma posesión del cargo de Alto Comisario en Angola el General Silva Cardoso. Se recrudecen los enfrentamientos armados entre los tres grupos guerrilleros.

1975, febrero: El FLEC denuncia ante las Naciones Unidas la muerte de más de 100 nacionalistas cabindeses a manos del MPLA y las tropas portuguesas.

1975, febrero 15: En una reunión en el Ministerio de las Fuerzas Armadas (MINFAR) Del Pino recibe la misión de seleccionar un grupo de oficiales de la fuerza aérea para habilitar un aeropuerto en Angola para la recepción de aviones de transporte.

1975, finales de marzo: Llegan a Luanda el Coronel Jaime Archer Silva y el Tte. Coronel Ángel Botello de Ávila para determinar las necesidades para la utilización de las bases aéreas de Luanda y Henrique de Carvalho (Saurimo). Aunque las autoridades portuguesas sólo autorizaron inicialmente la utilización de la base en Henrique de Carvalho, Díaz Argüelles consiguió posteriormente la autorización portuguesa para usar la base aérea de Luanda.

1975, mayo: El FLEC denuncia los Acuerdos de Alvor que mantienen el control de Cabinda por parte de Luanda. Congo, Zaire y otros países africanos apoyan al FLEC, pero la Organización de la Unidad Africana (OUA) se opone a la separación. Agostinho Neto, se reúne con el mayor Flavio Bravo en Brazzaville y le reitera un pedido de ayuda en armas, suministros y dinero que había solicitado en julio y diciembre de 1974.

1975, junio 4: Mientras en FNLA controla totalmente la zona norte del país, la población civil es evacuada hacia Luanda en aviones de la fuerza aérea portuguesa que dan prioridad a las mujeres y niños. La mayoría de los hombres prefiere mantenerse en sus negocios y propiedades para protegerlos, aunque finalmente desistirán. (Silva Cardoso, “Angola, anatomia de uma trajectória”). Para mediados de mes se incrementa notablemente el éxodo de colonos y ciudadanos blancos hacia Portugal, Brasil y Sudáfrica, con la puesta en marcha de un puente aéreo, en tanto el ejército portugués sigue evacuando las principales ciudades. Más de 2,500 vehículos abandonan el país rumbo al sur.

1975, julio 12: El MPLA expulsa al FNLA de Luanda.

1975, julio 18: El presidente Gerard Ford aprueba la ayuda encubierta de la Agencia Central de Inteligencia (CIA) a UNITA y FNLA. En los cinco meses que dura la operación unos 39 millones de dólares en armas y logística son enviados a los movimientos contrarios a MPLA.

1975, agosto 9: Las South Africa Defense Forces (SADF) ocupan las instalaciones hidroeléctricas de Ruacaná y Calueque. La instalación había sido terminada a principios de año y era esencial para el abastecimiento de energía de Ovamboland (territorio de Namibia). La falta de seguridad por parte del Gobierno de Transición y los constantes incidentes con guerrilleros de la South West Africa Popular Organization (SWAPO) influyeron en ello. Otro aspecto fue el apoyo de Sudáfrica a UNITA.

1975, agosto 15: Arriban a Luanda por vía aérea Jorge Risquet y los oficiales cubanos Raúl Díaz Argüelles y Ramón Espinosa.

1975, septiembre: Son reforzados los vuelos de evacuación mediante el puente aéreo. A los aviones portugueses y la Swiss Air se unen aeronaves de Alemania, EE.UU., Francia, Inglaterra y la URSS. Llegan los primeros instructores cubanos y se establecen en Cabinda, Salazar, Benguela y Saurimo.

1975, septiembre 18: El Almirante Leonel Cardoso anuncia que a pesar de lo establecido en los acuerdos de que la retirada portuguesa podría prolongarse hasta el 29 de febrero de 1976, se ratifica el 11 de noviembre como la fecha de la independencia y que para esa fecha no quedará un solo soldado portugués.

1975, septiembre 30: Termina oficialmente el puente aéreo mediante el cual, desde las ciudades de Luanda y Nova Lisboa (Huambo) fueron evacuados 600,000 civiles, muchos de ellos negros y mestizos.

1975, octubre 2: Fuerzas del SADF invaden Angola, llegando a cubrir 3,159 km en 33 días. Una columna denominada Fuerza de Tarea Zulú compuesta por 2 mil soldados regulares sudafricanos y alrededor de 1500 efectivos de la UNITA penetra por Pereira de Eça y Roçadas. Los militantes del MPLA y los instructores militares cubanos (en número que algunos analistas fijan en decenas y otros en poco más de un centenar) se oponen al avance pero son derrotados. En el norte dos batallones de tropas regulares de Zaire apoyan el avance del FNLA.

1975, octubre 6: Se produce en Norton de Matos el primer enfrentamiento de la columna sudafricana con unidades regulares del ejército cubano -componentes de la División 50-.

1975, noviembre 3: Primer enfrentamiento entre los sudafricanos y una fuerza de cubanos FAPLA en Caluita y Catengue; primeras bajas cubanas reconocidas oficialmente.

1975, noviembre 6: Una compañía de las FAPLA con vehículos blindados de fabricación rusa y acompañada de oficiales cubanos, entre ellos el Coronel Jaime Arvher, toma el aeropuerto civil de Luanda para garantizar el desembarco de los aviones Bristol Britannia que, procedentes de La Habana, traen las tropas especiales de Castro. El piloto y oficial cubano Francisco Cuza se hace cargo de la torre de control. A las 21:00 horas aterriza el primer avión, pilotado por el Capitán Wilfredo Pérez Pérez (que pereciera menos de un año después, en el sabotaje al avión de Cubana en Barbados). Las tropas, entre las cuales se encuentran artilleros especializados en la operación de lanzacohetes múltiples BM-21, son organizadas en la base de Grafanil, en las afueras de Luanda.

1975, noviembre 7: Un barco ruso desembarca en Punta Negra, la base de operaciones cubana en el Congo-Brazzaville, numeroso armamento y en particular varios lanzacohetes BM-21. Cinco de esas baterías son cargadas de inmediato en el barco “La Plata”, que las traslada al puerto de Luanda.

1975, noviembre 8: Las baterías BM-21 son descargadas, ensambladas y puestas en disposición de combate por los especialistas cubanos y rusos, moviéndose de inmediato a la zona de Quifangondo.

1975, noviembre 10: Batalla de Quifangondo. El FNLA intenta tomar Luanda, pero es derrotada por el MPLA y lo cubanos. Los lanzacohetes múltiples BM-21 recién llegados por vía aérea y la escasa preparación militar de los atacantes, fueron esenciales en el desenlace del combate. Las piezas de artillería sudafricanas (4) que acompañaban al FNLA no fueron usadas. A las 18:00 horas el Alto Comisario lee una proclama en Luanda reconociendo la independencia del estado angolano. La bandera portuguesa es arriada sin mucha ceremonia y los últimos oficiales y soldados embarcan en una fragata rumbo a Portugal.

1975, noviembre 11: A las 00:00 horas Agostinho Neto proclama la República Popular de Angola (RPA) sin la presencia de representantes extranjeros. En Huambo la UNITA y el FNLA, que han creado un precario gobierno conjunto, proclaman la República Democrática de Angola.

1975, noviembre 12: Combates en Benguela y Novo Redondo. La Fuerza Zulu rompe las defensas cubano-angolanas en Sumbe. Entre los militares cubanos hay cuatro muertos, siete heridos y trece desaparecidos. (Katengue)

1975, noviembre 13: Fuerzas cubanas y de las FAPLA bajo el mando de Ramón Espinosa Martín derrotan el intento del FLEC de ocupar Cabinda.

1975, noviembre 23: Estados Unidos informa sobre la presencia de 15 mil soldados cubanos en Angola.

1975, noviembre 25: Combate de Ebo. Los cubanos y el MPLA destruyen 6-7 blindados Eland de SADF y causan 100 muertos a UNITA. Una avioneta Cessna de SADF es derribada y mueren sus dos pilotos y el observador aéreo.

1975, noviembre 27: Arriban al puerto de Luanda los primeros buques de un puente marítimo que trasladará al contigente expedicionario cubano, desembarcando un regimiento de artillería, un batallón de infantería mecanizada (BIM) y varias baterías antiaéreas. Los rusos por su parte han establecido otro puente marítimo a través de Dar-es-Salam (utilizado por el carguero “Valery Mezhlauk”) y uno aéreo vía Argelia-Mali-Guinea-Congo Brazaville (servido por aviones de transporte AN-22) para aportar armamento. La columna blindada sudafricana se encuentra a 200 km de Luanda, la militarmente poco capacitada tropa del FNLA y zairenses a apenas unos 20-40 km.

1975, noviembre 28: Buques sudafricanos evacúan a través de Ambriz a 26 militares de SADF que había apoyado al FNLA y se encontraban aislados en el norte.

1975, diciembre: Raúl Castro y Senén Casas Regueiro visitan Angola para planificar las operaciones militares conjuntas Cuba-MPLA.

1975, diciembre 9: Henry Kissinger admite que su país colabora con las fuerzas que se oponen al MPLA en tanto el embajador soviético Anatoli Dobrinin promete la suspensión de los embarques de armas soviéticos a Angola, lo que nunca se cumple.

1975, diciembre 9 y 12: La columna sudafricana entabla combate con una fuerza 2 mil soldados cubanos y angolanos en el río Queve, al norte de Cela.

1975, diciembre 11: Fuerzas de UNITA y la fuerza de tarea sudafricana X-Ray ocupan la ciudad de Luso, sobre el ferrocarril de Benguela.

1975, diciembre 14: Las tropas cubanas son cercadas y diezmadas en Catofe (Puente 14). En estas acciones muere el comandante cubano Díaz Argüelles, víctima de las propias minas cubanas.

1975, diciembre 19: Mientras el mando cubano contempla la posibilidad de tener que evacuar sus tropas a Cabinda, en un giro político inesperado el Senado norteamericano aprueba la Enmienda Clark que prohíbe la asistencia militar a los grupos involucrados en el conflicto angolano. La CIA se ve obligada a desmantelar su dispositivo de apoyo y su creciente participación en los acontecimientos; la acción del Senado norteamericano hace entender a Sudáfrica que está sola frente al eje Luanda-La Habana-Moscú y estimula a Fidel Castro a lanzarse a fondo. En tanto la dirigencia soviética está aún dividida entre una mayor participación o no en la guerra angolana (ver los editoriales de los diarios “Pravda” e “Izvestia” del 3 y 6 de enero de 1976) los países occidentales que compartían afinidades con la postura norteamericana (Francia y otros) comienzan también a distanciarse.

1975, diciembre 24 y 25: Combates entre el FNLA y la UNITA en Benguela y Huambo.

1976, enero: Unos 15 barcos cubanos navegan hacia Angola transportando miles de soldados regulares en la denominada “Operación Carlota”. Los rusos por su parte han desplegado fuerzas navales en las costas angolanas (dos cruceros, un destructor y tres fragatas tipo Alligator). El presidente de Zambia, Kenneth Kaunda, que ha apoyado a Savimbi y la UNITA desde inicios del conflicto, se dirige al líder de la UNITA anunciándole que no puede continuar apoyándolo si no obtiene éxitos militares determinantes, y al presidente sudafricano Brand Fourié exhortándolo o bien a una participación a fondo en la guerra (Sudáfrica sólo mantiene en suelo angolano la eficiente pero pequeña columna ya mencionada) o a una retirada total. Los sudafricanos optan por esto último y Savimbi escribe una carta a Kaunda agradeciéndole su postura, anunciando el paso a una guerra de guerrillas -perdida la guerra posicional- y pidiendo asilo en Zambia para su familia y algunos allegados. El frente norte se desmorona: los mercenarios al mando de un ex-militar inglés -Callan, contratado por el FNLA- son capturados o muertos. En Cabinda el FLEC pasa también la guerra irregular.

1976, enero 12: Tropas cubanas y angolanas expulsan al FNLA de Ambriz, colocan al movimiento en completa retirada.

1976, enero 21-23: La correlación de fuerzas en el frente sur es de 5 Regimientos de Infantería Mecanizada (RIM) apoyados por blindados, artillería y un regimiento de aviones caza, más los soldados del MPLA, frente a una columna blindada de 1,500 ó 2,000 hombres sin apoyo aéreo. Sudáfrica comienza a retirar sus tropas, pero deja unos 5,000 hombres protegiendo Calueque. Las tropas cubanas avanzan lentamente ocupando las posiciones que aquellos van dejando.

1976, febrero: El Presidente norteamericano firma la ley que prohíbe el apoyo a la UNITA y el FNLA. Sin combates importantes la columna sudafricana se va retirando con la misma eficiencia con que avanzó en los meses anteriores.

1976, febrero 8: Cae el cuartel general de la UNITA en Huambo.

1976, febrero 16: El FNLA sufre una derrota en Saõ Salvador. Diez mercenarios son capturados y juzgados, 3 fueron ejecutados posteriormente.

1976, febrero 22: Todas las estaciones de radio son “nacionalizadas” y pasan al control del MPLA. El diario “O Lobito”, opositor al MPLA, es suspendido. (John Andrade, Dicionário do 25 de Abril, Set. 2002).

1976, marzo 13: Cae el último bastión de la UNITA en Gago Coutinho; Jonas Savimbi se retira a la selva con algunos cientos de guerrilleros.

1976, marzo 14: Fidel Castro se reúne con Agostinho Neto en Conakry.

1976, marzo 27: Se retiran a la actual Namibia los últimos sudafricanos en Calueque, las tropas cubanas llegan a la frontera y el comandante Leopoldo Cintra Frías firma con el general sudafricano Ewefp el cese de las hostilidades.

1976, mayo: Los combates y las represalias del MPLA, los cubanos y el FLEC provocan la huída de 45,000 cabindeses a Zaire. El FLEC acusa a MPLA-Cuba del exterminio de una aldea en Bucca Zau con morteros de 122 mm.

1976, mayo 20: El presidente Mobutu de Zaire anuncia el cierre de la frontera con Cabinda, en tanto acuerda un cese de hostilidades con Luanda.

1976, septiembre: Las tropas cubanas y de las FAPLA se ven obligadas a lanzar la “Operación Khuenha” para desalojar a los grupos guerrilleros que controlan las provincias de Moxico y Cuando-Cubango -todo el sureste de Angola-, una región más extensa que muchos países europeos. Al igual que en los meses de enero y febrero las tropas cubanas ocupan el vacío que van dejando los irregulares en su retirada, sin combates importantes. En el plano militar las tropas cubanas sufren los efectos de su propia estrategia al inicio de la guerra: la voladura de los puentes y la colocación indiscriminada de minas, factor determinante en la detención del avance de la columna sudafricana, es ahora favorable al accionar irregular de los guerrilleros.

1976, octubre: El MPLA adopta oficialmente la ideología marxista-leninista. Neto establece una comisión investigadora de facciones dirigida en contra de Nito Alves y José Van Dúnem.

1976, diciembre 28: UNITA pierde sus bases en Zambia, luego que el gobierno de ese país le prohibiera lanzar ataques desde su territorio, como consecuencia del reconocimiento del gobierno del MPLA por la Organización de las Naciones Unidas (ONU).

1977, marzo 7: Unos 1,500 combatientes del Frente de Liberación Nacional del Congo (FNLC) invaden la región de Shaba, en Zaire, con apoyo de MPLA-Cuba. Es el castigo a Mobuto por su apoyo al FNLA en 1975. Avanzan en profundidad pero no logran ocupar Kolwezi, zona económica estratégica para Zaire. Con ayuda de Francia, Egipto y Marruecos, el FNLC es rechazado a Angola, a donde llegan también miles de refugiados en abril de 1977.

1977, marzo 23: Fidel Castro llega a Luanda para una visita triunfal y comienza a negociar una retirada más rápida de Angola, pero el plan queda en la nada a causa del deterioro de la estabilidad del país.

1977, mayo 27: Revuelta y presunto intento de golpe de estado de Alves y Van Dúnen. Una rápida y violenta represión de los cubanos y las FAPLA le pone fin en pocas horas. Tres miembros del Comité Central, oficiales de bajo rango y numerosos rebeldes e inocentes son ejecutados sumariamente, en ocasiones en presencia de tropas cubanas. Grupos de Derechos Humanos en Angola consideran que miles de angolanos murieron ese día. Aún se desconoce con exactitud la cifra.

 (Che Guevara en 1964 en Brazaville. Algunas personas opinan que el primero a la derecha es Nito Alves. Foto y comentario del bloguista de Baracutey Cubano)

Santa Cruz de Tenerife. España.- La lucha por la supervivencia es una condición inherente a todas las criaturas vivientes. El hombre es capaz de extrapolar esta cualidad a las instituciones, entidades, edificaciones e instancias fruto de su creación, a las que intenta salvar de la destrucción y del olvido cuando estas pasan a su fase decadente. Para esto se auxilia de formas muy inverosímiles, y aunque parezca increíble, con frecuencia acude a métodos cuasi inhumanos para salvaguardar lo que considera una reliquia. 

Es por esto que no debe sorprendernos cualquier disparate en los sendos titulares de algunos medios oficialistas cubanos, o en las llamadas redes sociales – tan de moda por estos tiempos–, los que movidos por cierto ímpetu en pos de hacer algo por su perdida revolución se empeñan en realzar aquellos elementos que aun siguen considerando dentro de sus “triunfos”, cual paradigmas intocables.  

Cuando creía haber visto todo alguien comparte lo que tal vez considera sea lo último en materia de “hazañas” de la revolución cubana. “Unesco: La educación cubana es un ejemplo para el mundo”, es el titular de un medio conocido como Actualidad, y que comparte en las redes uno de los que se empeña en hacer sobrevivir lo que resulta demasiado decadente y carcomido como para poder hacer algo por su supervivencia. 

Dicho artículo en realidad fue publicado en febrero de 2014. No obstante, el encargado de promoverlo ahora, a pesar de haber pasado más de cinco años, lo hace cumpliendo lo que le han “orientado” desde “niveles superiores” (tratando de emplear el obsoleto y ridículo lenguaje de los comunistas de la isla), esto es, tratar de demostrar al mundo las “proezas” de la llamada revolución cubana, justamente ahora que está en su peor momento, no solo desde el punto de vista económico con las grandes penurias y escaseces que ya todos conocemos, sino desde el punto de vista social, ético y moral.

(Martha del Carmen Mesa, Viceministra primera del Ministerio de Educación Superior (MES))

Recordemos que esa educación gratuita y para todos que tanto se han encargado de pregonar los defensores del castrismo no es más que una apariencia a modo de imagen estereotipada. Detrás de esa imagen, que al parecer la UNESCO se creyó, se esconde la verdadera historia de un sistema educativo fundamentado en el más cruel adoctrinamiento de nuestros tiempos. 

En los primeros años de la década del sesenta tuvieron lugar una serie de transformaciones capaces de invadir todos los espacios del territorio cubano. Nada ni nadie quedaron exentos a la terrorífica influencia de los radicales cambios que se gestaron de manera gradual, pero siempre aniquilando todo aquello que el régimen consideró “rezago del pasado” o residuos “pequeño-burgueses”, acudiendo a su terminología oficial.  

El llamado gobierno revolucionario se encargó de marginar a los profesores de una trayectoria destacada en los años precedentes al 1959 que no mantuvieran una conducta acorde a los nuevos cánones que estableció el comunismo. Esto determinó un gran éxodo de docentes, en su mayoría doctores en pedagogía, y en filosofía y letras por la Universidad de La Habana, y de otros que sin tener esta honorable categoría – actualmente corresponde a una licenciatura en ciencias pedagógicas– eran personas de una cultura extraordinaria y con vocación por el magisterio, lo que unido a la marginación que ejerció el régimen con los que se quedaron, originó el primer gran caos educacional.

A partir de entonces comenzaron los maestros y profesores improvisados que sin tener conocimientos  pedagogía – una verdadera ciencia y todo un arte en su sentido esencial y fundamental– tuvieron que dar “su paso al frente” ante el llamado que les hizo la naciente revolución cubana. 

(Jorge Mañach)

Atrás quedaron los tiempos de Jorge Mañach y de Medardo Vitier – por solo citar a dos insignes pedagogos y filósofos cubanos–, colosales pilares de la docencia en la etapa anterior a la usurpación del poder por Fidel Castro. Aquellos que no tenían una línea de formación, y ante todo de praxis, de carácter marxista no pudieron continuar sus investigaciones y sus labores en la docencia de un país que de la noche a la mañana se convirtió al socialismo, y en el que se declaró al engendro monstruoso de la filosofía marxista-leninista como forma oficial de filosofía.  

Con la campaña de alfabetización, promovida entre el 1 de enero de 1961 y el 22 de diciembre de 1962, comenzó el proceso de adoctrinamiento más grande de la historia de la nación cubana. Bajo la óptica de enseñar a leer y escribir a las multitudes se intentó – y por desgracia se logró– transformar el pensamiento de los hombres. 

Este fue el verdadero objetivo de la masiva campaña que tuvo como autor intelectual nada menos que al Che Guevara, personaje que ya por aquel entonces había dirigido los fusilamientos masivos de miles de cubanos y estaba a punto de declarar en la ONU que seguirían fusilando, amén de haber inculcado el odio entre los hombres, aunque actualmente los niños cubanos han de repetir, cual sagrado mantra, cada mañana antes de comenzar sus clases: “Pioneros por el comunismo, seremos como el Che”. 

Con este precedente qué se podía esperar de la educación cubana de la era castrista, considerada por los seguidores del régimen como etapa revolucionaria. La mala-suerte estaba echada. En lo adelante un fracaso tras otro ha caracterizado a la educación cubana, a pesar de que algunos se aferran a creer lo contrario, y lo peor, que sabiendo de sus derrotas se encargan de convertir cada revés en una “victoria”.  

Ya las multitudes estaban listas, cartilla y manual en mano, para reproducir las consignas comunistas devenidas luego en célebres frases del peor régimen del hemisferio occidental de nuestro tiempo. Luego las aspiraciones fueron otras. Había que hacer una campaña por alcanzar el sexto grado de escolaridad, después las Facultades Obrero-Campesinas, las pretensiones de un noveno grado, y con el tiempo la masividad de la educación superior, aunque algunos universitarios cubanos sean semianalfabetos.     

No importa que se tenga o no los conocimientos y las habilidades que se sobreentiende exijan los planes de estudios y las normas curriculares de la enseñanza. Hay que aprobarlos a todos; esa es la premisa del corrupto régimen que intenta afianzarse mostrando al mundo cifras numéricas y  sin importar la calidad, algo que la UNESCO en 2014, y posteriormente otras instituciones internacionales, al parecer desconocen o prefieren desconocer. 

Si se realizara un sondeo mediante una muestra aleatoria estratificada a estudiantes de diversos niveles de la enseñanza podrá comprobarse el grado de desconocimiento generalizado de los educandos cubanos, incluidos los universitarios de cualquier carrera.

Se perfectamente que esto no es un fenómeno exclusivo de la educación cubana, sino que de manera general en el mundo existen serios problemas con la calidad del aprendizaje y la enseñanza. Solo que no siempre nos encontramos con un disparate tan grande como el que se comparte en las redes sociales, aún cuando es noticia algo caducada, acerca de que “La educación cubana es un ejemplo para el mundo”. 

Este escueto escrito que se publicó en el medio Actualidad está basado en informaciones de aspecto cuantitativo como: calidad, primera infancia, la primaria, los jóvenes, la alfabetización de los adultos y la paridad entre los sexos; dejando a un lado los aspectos cualitativos, donde se debió incluir la  de la enseñanza siempre que esta se hubiera medido en realidad por observadores mediante la aplicación de métodos cualitativos y no reafirmada según los datos ofrecidos por las autoridades del castrismo.  

Debe distinguirse bien lo que es instrucción, educación y en primer lugar lo que es adoctrinamiento. Es justamente esta última categoría la que ha prevalecido en el sistema educativo cubano, esto es, su verdadera razón de ser para lograr el servilismo masivo que se requiere para sostener a un sistema dictatorial y totalitario. 

¿Cómo pueden instituciones y organizaciones creerse semejante disparate cuando en realidad cada inicio de un curso escolar representa una odisea ante la carencia de maestros y profesores, sin contar que la calidad de dichos maestros es la peor?

Justamente al inicio del curso escolar 2014-2015, coincidiendo con el año en que la UNESCO declaró de manera pública la idea de que el sistema de enseñanza cubano constituye un ejemplo para el mundo, había un déficit de 10. 800 maestros y profesores, lo que significa que solo se contaba con el 93% de la plantilla requerida para poder ofrecer instrucción a casi dos millones de educandos de diversos niveles de la enseñanza.   

Esta deficiencia se ha mantenido cada curso toda vez que al inicio del curso 2016-2017 se repetía la historia, esta vez con el 94,2% de los docentes requeridos; aunque en este curso se reporta que 390 centros escolares se encontraban en estado crítico en cuanto a infraestructura, lo que determinó que se tuvieran que reubicar miles de estudiantes en otros centros ante el cierre de dichos colegios a punto de derrumbarse. En el 2017-2018 hubo un déficit de 16.000 maestros y para el curso 2018-2019 una carencia de 10.000, lo que demuestra que resulta imposible el slogan de que la educación cubana sea un modelo ante el mundo.

No obstante, los dirigentes comunistas de la isla se mantienen aferrados a un “proceso de perfeccionamiento de la educación” que jamás termina – como tampoco culmina la disparatada idea de esa sociedad que hace seis décadas dicen estar edificando mediante la permanencia de un modelo socioeconómico de tipo socialista–, y que sin importar las consecuencias pretenden sostener. 

Dentro de las llamadas “estrategias” que el régimen ha adoptado en sus intentos de hacer sobrevivir la “educación” en medio del caos se encuentran ideas tan disparatadas como la utilización de adolescentes de 15 años, los que recién han concluido sus estudios de secundaria básica, para “formarlos” como profesores de dicho nivel de enseñanza. 

Ya se podrán imaginar los lectores que podrá salir de este nuevo engendro propuesto en el 2017, toda vez que dichos educandos al no haber recibido una formación con un mínimo de calidad no podrá esperarse que puedan aportar absolutamente nada a los estudiantes, excepto la reiteración de las consignas socialistas y alguna que otra reseña de elogio –aprendida de memoria unas horas antes se presentarse al aula– al considerado líder histórico de la llamada revolución cubana, con lo que incentivarán el culto a la personalidad, la adoración y el servilismo que tanto promueven los sistemas totalitarios. 

Otra de las opciones a las que ha tenido que acudir la dictadura castrista consiste en utilizar a estudiantes de la enseñanza universitaria entre el tercer y quinto años de estudios para dar clases en las secundarias básicas, nivel del mayor déficit de maestros; otro desacierto, por cuanto, se sobreentiende que dichos estudiantes no tengan motivaciones de carácter pedagógico y solo asumirán su rol por cumplir lo establecido sin ser señalados luego como una negación ante una “tarea designada por la revolución”.   

     

En fin, que si alguna vez alguien dudó de las historias que se cuentan acerca de que durante los exámenes de ingreso a la universidad los aspirantes no saben escribir correctamente la letra del himno nacional cubano, o no tienen la menor idea de los aspectos más elementales de la historia patria, o de la pésima ortografía de aquellos que salen de las universidades cubanas, que no quepa la menor duda, todo es real, aunque para muchos resulte increíble. 

A estas alturas ¿qué más da? Al fin de cuentas  –como suele ponerse en sendos carteles en la isla– “la universidad es para los revolucionarios”, y algunos seguirán creyendo la utopía de que “la educación cubana es un modelo para el mundo”; solo que dicho modelo es el del adoctrinamiento y no el de la instrucción. 

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